Reflexiones sobre un tema de discusión planteado en el “Círculo de debate”

La inclusión de las TICS en las propuestas de enseñanza. Virtual= cara a cara

Mi reflexión coincide con muchas de las opiniones que desarrollaron los integrantes del curso. Creo que la incorporación de la TIC a la propuesta de enseñanza  no excluye el uso de la modalidad cara a cara,  que ambas pueden ir juntas y que la utilización de una o de otra depende sin duda, de los objetivos educativos que se plantean. Creo que es fundamental la necesidad del cara a cara cuando el docente necesita transmitir a los alumnos la técnica de un acto quirúrgico en presencia de un paciente y que es más significativo el aprendizaje cuando se puede utilizar alguna animación en video que muestre la anatomía de una zona que se desea conocer.  De todas formas, una u otra herramienta de enseñanza debe favorecer la comprensión de los contenidos desde una propuesta constructivista basada en la creatividad, autonomismo y pensamiento crítico del alumno y ello depende indudablemente de la estrategia de enseñanza del docente.    

COMENTARIOS DE BLOGS LEIDOS

• Comentario sobre: Tecnología o Metodología

Me pareció interesante comentar lo que me sucedió cuando miraba el video de youtube llamado Tecnología o Metodología que publicó el 8 de mayo Gabriela en su blog: gabyfrid. En realidad a medida que corría el video me imaginaba como iba a terminar porque lamentablemente refleja lo que sucede, en ocasiones, en los establecimientos educativos (escuelas, facultades, universidades). En muchas oportunidades criticamos la poca inversión en tecnología que las instituciones realizan en los establecimientos donde ensañamos pero con frecuencia no nos preguntamos si realmente es necesario el uso de la tecnología para enseñar correctamente. Creo en realidad que debe existir una combinación de ambas cosas y siempre que sea beneficioso el uso de tecnología para enseñar no cabe la menor duda que debe ser utilizado. También creo que es responsabilidad del docente saber discernir cuando es útil y cuando no y no que se incorpore como estrategia de enseñanza por estar a la moda.

Si bien la web 2.0 no fue creada con fines educativos tiene grandes posibilidades para enriquecer los procesos de enseñanza y potenciar los aprendizajes de los alumnos (web 2.0 y pedagogía, Citep 2012) siempre que la metodología de enseñanza (combinación de estrategias y de técnicas que faciliten el proceso de enseñanza) sea la adecuada para lograr un aprendizaje significativo en el alumno.

• Comentario sobre: Cinco razones para incorporar el blog a la enseñanza

Es muy divertida e ilustrativa la imagen que publicó Paula en su blog: Compartiendo en el blog. Las cinco razones que nombra para incorporar el blog a la enseñanza son: Facilidad, Organización, Multimedia, Interacción, Posibilidad.

Creo que todas ellas son válidas y que cuando se tiene claro los objetivos y la estrategia de enseñanza es realmente útil utilizar un blog como recurso didáctico.

Hace tan solo un mes atrás no conocía lo que era un blog ni cual era su utilidad. La bibliografía leída, los comentarios publicados e inclusive caricaturas publicadas en los distintos blogs creados durante este curso (Cpc. La web 2.0), me permitieron conocer otra herramienta de enseñanza. ¡Ahora solo hace falta sacarle el jugo!

Cambios en el acceso a la información

Nuestra manera de acceder a la información ha cambiado notablemente en los últimos años. Lo que menciona Castells (2002) en relación a los cambios que produjo la revolución tecnológica en la generación e incorporación de conocimiento es claramente observable en muchos aspectos de la práctica social. 

El fácil acceso a la búsqueda de información que la tecnología nos brinda, ya se por la existencia de dispositivos móviles y conexiones inalámbrica, nos permite en cualquier momento y lugar estar en contacto con la información de último momento no solo como consumidores de la información sino como informantes de la misma. Conocer una noticia que sucedió en el mundo, o buscar información sobre un producto que deseamos comprar, o inclusive informarnos sobre alguna enfermedad que deseamos conocer son ejemplos que podemos citar y que implican utilizar la tecnología como fuente de búsqueda. 

Si analizo los cambios en el consumo y producción de información en las distintas etapas de mi formación profesional puedo decir que en mis épocas de estudiante universitaria no utilizaba Internet como fuente principal de búsqueda de información y en cambio hoy en día, la mayoría de mis búsquedas de información científica las realizo vía Internet. Sin embargo, no es la única fuente de información que utilizo, los medios tradicionales de información siguen estando vigentes y la combinación de ambas fuentes es aquello que cita Buckingham (2008) como convergencia de medios.

varios son los cambios que puedo citar en relación al consumo y producción de información que ocurrieron a lo largo de mis últimos 15 años y me ocuparé de ir desarrollándolos.  

¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos a mi Blog!

¡Estoy muy contente de tener uno!

Lo utilizaré para escribir mis dudas, reflexiones y opiniones sobre los textos de trabajo del curso cpc2.